2016年1月8日，中国科普研究所理论研究室主任陈玲研究员和李秀菊副研究员调研区青少年科技文化活动中心“馆校结合”科学教育活动研究和实施情况。区教育局副局长沈正元、区科协副主席杨罡昱陪同参加了调研活动。

上午，两位专家首先实地考察了中心科技馆以及“桑蚕居”、“小木工体验室”等青少年科学工作室，还参观了区未成年人健康成长指导中心。然后，两位专家认真听取了中心科技馆在“馆校结合”中科学教育活动研究和实施情况。中心主任顾桂荣向两位专家介绍了科技馆运行的基本情况，重点汇报了中心科技馆在“馆校结合”中做法：一是整合馆内外科普资源，积极探索青少年科普资源共建共享新模式；二是拓展合作路径，积极培育科学教育项目，创新科学教育活动；三是依托科普专家团队，积极开展形式多样的科技教师培训活动，提升全区中小学科技教师素质和能力。顾桂荣主任同时就“馆校结合”中科学教育研究中碰到问题与困惑与专家交流看法。

两位专家听取汇报后，对中心科技馆立足馆本，正确定位，务实创新的做法给予了充分的肯定。陈玲主任认为，中心科技馆和少年宫“两馆合一”，在整合社会资源，科技艺术结合，传承传统文化，向学校、社区等辐射等方面颇具特色，为中国科普研究所“馆校结合”科学教育活动研究提供了一个很好的案例。同时鼓励中心继续深入研究，并对相关活动案例进一步开发。项目研究负责人李秀菊副研究员就“科技馆展品如何与中小学科学课程标准相衔接，‘心灵·艺术·科学’探索日活动如何进一步优化”等，提出了建议。同时，介绍了科普研究所“馆校结合”科学教育活动研究的整体思路和2016年项目研究重点。最后与中心领导就2016年合作开展此项目研究展开深入交流与讨论。

下午，两位专家来到中心“巧手制苏扇”科学教育项目的一个试点学校——北厍小学，了解“制扇坊”的课程开发情况，并观摩了一节课。对中心把“小木工体验室”——苏扇的制扇技艺辐射到学校给予了高度肯定。

区教育局副局长沈正元在听取专家的发言后表示，吴江区青少年科技文化活动中心将继续把普及全区青少年科普教育为重点，把提升全区青少年科学素养为己任。同时希望青少年活动中心要从课程建设的视角去深化“探索日”活动研究。尝试把科技馆教育活动与学校校本课程建设相衔接。