儿童科技乐园设计包括展厅概述、设计思路、设计原则、内容规划和空间布局等方面。以“了解自己、体验生活、亲近自然、挑战·幻想”为主线，“科学乐园”主题展厅采取主题展开方式，设置了九个主题展区：认识自己、安全岛、我们齐动手、创意工作室、欢乐农庄、戏水湾、山林探秘、科学城堡和表演活动场。

一、展厅概述

“儿童科技乐园”为3~10岁儿童设置，以儿童成长需求为本，展示适合儿童身心特点的科技内容，采用以游戏化、探究式互动参与为主的多样化展教方式，鼓励儿童亲身体验、积极思考，注重儿童和家长的互动，让儿童在展览和游戏中体验探究的乐趣，激发好奇心，培养对科学的热爱。

二、设计思路

儿童科技乐园将当代中国儿童的日常生活作为设计的基底和蓝图，以儿童成长和发展为本，遵循他们的身心发展规律以及由内向外、由近及远逐步拓展的认知过程，从了解自己、体验生活、亲近自然等方面展开，选择符合他们身心特点和接受能力的内容，设计展览和教育活动，以促进他们生理、心理和社会性等方面的健康发展。

三、设计原则

“儿童科技乐园”展厅除遵循一般常设展览通行的设计要求外，还特别强调以下特殊原则：

（1）展览主题、展示内容、表现形式和环境氛围要突出儿童特色，使儿童有归属感，并利于激发他们乐于幻想的创造性潜质。

（2）适应3~10岁不同年龄儿童的认知特点，教育内容多层次，表达方式多样化，使处于不同发展阶段的儿童在展览和教育活动中都能获得独特的体验。

（3）充分考虑中国独生子女特点，设计多人共同参与完成的项目，注重培养团结互助、遵守规则、热爱劳动、勇敢自信的品质。

（4）设计儿童与家长共同参与项目，鼓励成人和儿童之间的互动。设置家长学习区，普及科学育儿、开发儿童智力等方面知识。

四、内容规划

依照“儿童科技乐园”展厅的设计思路，以儿童日常生活为基础，以“了解自己、体验生活、亲近自然、挑战·幻想”为主线，采取主题展开方式，设置以下九个主题展区：

（一）认识自己

儿童在成长过程中，逐渐对自己的身体产生了浓厚的兴趣。从“认识自己的身体”“体验成长”“学会交流”等方面展开，通过参与、互动和探究等方式，使儿童掌握一些基本的生理健康知识，了解自己的生长和发育，培养良好的生活习惯和健康的心理，促进身心的全面发展。

（二）安全岛

儿童在日常生活中，会遇到很多安全问题。从“认识一些自然灾害现象”“了解如何应对安全事件”“树立环保意识”等方面展开，表现社会生活中与儿童安全相关的某些方面，通过情境体验、虚拟演示、互动游戏等方式，使儿童知道一些灾害的特点，掌握生活中的安全常识，了解环境安全对人类生活的影响，学会自我保护，强化安全意识和规则意识，养成环保和节约的良好生活习惯。

（三）我们齐动手

针对中国大多数家庭的孩子都是独生子女的情况，围绕儿童身边的生活，设置多人参与共同完成的一系列任务；通过参与性活动或角色扮演游戏，提高儿童的动手能力，锻炼生活技能，培养社会意识和团队合作精神。

（四）创意工作室

想象是儿童时期的一种明显特征。从“音乐”“美术”“手工制作”等方面激发儿童创作欲望，使儿童在操作、体验的过程中充分发挥想象力和创造力，感受创作的乐趣。

（五）欢乐农庄

城市儿童很少有机会接触农村，故特为儿童营造农村生活的氛围，通过趣味性的互动参与和实际观察等方式，从种植、养殖、加工等方面介绍简单的农业知识，体验农业生产，培养儿童尊重劳动、崇尚节约的意识。

（六）戏水湾

水是自然界最常见的物质，也是人类生活必不可少的要素。从“认识水的基本特征”“人类对水的利用”“水的游戏”等方面展开，在模拟河道上设置多处演示性和参与性的项目，通过游戏和实验等互动方式，使儿童了解水的相关知识，认识水的重要性，养成节约用水的习惯。

（七）山林探秘

美丽的大自然中蕴藏着神奇和智慧。通过营造卡通化的山林场景，从“认识植物”“了解动物”“地下世界”等方面展开，借助科技手段生动地表现一些动植物的特征及其相互关系，通过参与互动性的科学探索活动，让儿童在观察、发现等过程中寻找隐藏其中的各种自然的秘密，激发他们热爱自然的情感，培养与自然友好相处的科学观念。

（八）科学城堡

科学充满了神奇的魅力，能够激发儿童的无限幻想。通过设置一座充满科学奇妙和趣味现象的城堡，营造充满挑战和奇幻的氛围。从“自我挑战”“奇幻之旅”“空间畅想”等方面展开，通过一系列具有挑战性的游戏活动，帮助儿童建立良好的空间感，培养勇敢、坚强的意志品质，实现“自我挑战”；采用多种科技手段营造视觉、听觉等方面的奇幻感觉，儿童参与具有科学内涵的活动，感受科学的神奇与乐趣，经历“奇幻之旅”；顶层设立“空间站”，营造身临其境的科幻氛围，模拟太空探索活动，激发儿童的好奇心和探索欲望，展开“空间畅想”。

（九）表演活动场

设置表演剧场并配置若干表演场景，进行科学剧、小实验、科学小魔术等互动表演；开展多种题材的游戏和教育活动，为儿童提供表现自我和交流的机会，增强自信心，提高表达和交往的能力，培养与他人合作的精神。

五、空间布局

依照“儿童科技乐园”的设计思路和主题设置，将儿童日常生活的空间划分为“社会空间”和“自然空间”。展厅布局以“认识自己”主题展区为核心，从儿童的视角出发，形成“我与社会”和“我与自然”的相互关系，从而建立起各主题展区之间的关联，为儿童创造综合性的体验空间。根据“科学乐园”展厅空间布局的总体思路，其环境设计也注重从儿童的生活世界入手，但并非简单地、写实地再现，而是结合儿童的特点从真实的生活世界中提取儿童喜闻乐见的元素，抽象成为一个卡通的世界。

用卡通的手法表现儿童心目中的世界，采用场景化的形式营造出贴合各展区主题和展项内容的环境氛围，可以为儿童发现自我、认知世界创设轻松、快乐的学习情境，有助于激发儿童乐于幻想的创造性潜质。对于家长来说，也可以在卡通的环境中放松心情，和孩子们一起游戏、交流。